首页 - 所有课程 - ACI职业能力测评指导教材考试内部辅导2020年新版

  • 普通心理学

    0/9
    • 章节1.1
      概述
    • 章节1.2
      生物学基础
    • 章节1.3
      感知觉
    • 章节1.4
      记忆
    • 章节1.5
      思维和语言
    • 章节1.6
      意识和注意
    • 章节1.7
      需要和动机
    • 章节1.8
      情绪、情感和意志
    • 章节1.9
      能力和人格

  • 发展心理学

    0/7
    • 章节2.1
      概述
    • 章节2.2
      人类发展的理论
    • 章节2.3
      婴儿时期的心理发展
    • 章节2.4
      幼儿时期的心理发展
    • 章节2.5
      童年时期的心理发展
    • 章节2.6
      青少年时期的心理发展
    • 章节2.7
      青年及中老年期的心理发展

  • 社会心理学

    0/8
    • 章节3.1
      概述
    • 章节3.2
      社会化与自我概念
    • 章节3.3
      社会知觉与归因
    • 章节3.4
      社会动机与社交因素
    • 章节3.5
      态度和态度转变
    • 章节3.6
      沟通和人际关系
    • 章节3.7
      社会影响
    • 章节3.8
      爱情、婚姻与家庭

  • 人格心理学

    0/7
    • 章节4.1
      概述
    • 章节4.2
      精神分析取向的人格理论
    • 章节4.3
      行为主义学派
    • 章节4.4
      人本主义学派
    • 章节4.5
      特质学派
    • 章节4.6
      认知和社会认知取向
    • 章节4.7
      生物学取向

  • 变态心理学与心理健康

    0/6
    • 章节5.1
      变态心理学概述
    • 章节5.2
      正常心理与异常心理
    • 章节5.3
      常见心理异常的症状
    • 章节5.4
      常见精神障碍
    • 章节5.5
      心理健康
    • 章节5.6
      心理不健康状态的分类和评估

  • 心理咨询概述

    0/5
    • 章节6.1
      心理咨询的概念
    • 章节6.2
      心理咨询师的历史和现状
    • 章节6.3
      心理咨询的原则与过程
    • 章节6.4
      心理咨询的流派
    • 章节6.5
      心理咨询的职业准备

  • 咨询伦理

    0/4
    • 章节7.1
      伦理价值与准则
    • 章节7.2
      主要伦理议题
    • 章节7.3
      不符合伦理行为的合乎伦理反应
    • 章节7.4
      特殊场域的伦理反应

  • 心理评估

    0/4
    • 章节8.1
      心理评估概述
    • 章节8.2
      心理评估的作用和方法
    • 章节8.3
      常用心理测验在咨询中的使用方法
    • 章节8.4
      个案概念化

  • 咨询基本技能

    0/6
    • 章节9.1
      咨询设置
    • 章节9.2
      建立咨询关系
    • 章节9.3
      收集和整理材料
    • 章节9.4
      参与性技术
    • 章节9.5
      影响性技术
    • 章节9.6
      效果评估

  • 咨询方法

    0/4
    • 章节10.1
      放松训练
    • 章节10.2
      认知行为疗法
    • 章节10.3
      求助者中心疗法
    • 章节10.4
      其他常用方法

  • 实务与运用指南

    0/7
    • 章节11.1
      我是谁？我该如何与他人互动？
    • 章节11.2
      运用基本倾听技巧建立关系
    • 章节11.3
      进阶催化技巧
    • 章节11.4
      与理论同行：统整与个人化
    • 章节11.5
      应用理论：评估与概念化
    • 章节11.6
      与个案会面：咨询计划、历程监控与文件记录
    • 章节11.7
      巩固：结束
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